Altas habilidades e superdotação: o desafio da inclusão nas escolas
Alunos com alto desempenho precisam ser identificados, receber estímulos adequados e ter apoio socioemocional para alcançarem todo o seu potencial Por Carol Firmino Alunos com altas habilidades ou superdotação ainda são um público invisível em muitas escolas brasileiras. Embora a legislação reconheça o direito a estratégias diferenciadas, como Atendimento Educacional Especializado (AEE), aceleração e enriquecimento […]